ผลต่างระหว่างรุ่นของ "การรู้หนังสือ"
ล โรบอต เพิ่ม: cs, da, eo, es, gl, it, pl, sq ลบ: bg, en, he, pt, sk แก้ไข: nl |
|||
บรรทัด 18: | บรรทัด 18: | ||
{{โครงภาษา}} |
{{โครงภาษา}} |
||
[[cs:Negramotnost]] |
|||
[[bg:Грамотност]] |
|||
[[da:Analfabetisme]] |
|||
[[de:Analphabetismus]] |
[[de:Analphabetismus]] |
||
[[ |
[[eo:Analfabeto]] |
||
[[ |
[[es:Analfabetismo]] |
||
[[fr: |
[[fr:Analphabétisme]] |
||
[[gl:Analfabetismo]] |
|||
[[he:אוריינות]] |
|||
[[it:Analfabetismo]] |
|||
[[nl:Alfabetiseringsgraad]] |
|||
[[ |
[[ja:識字]] |
||
[[ |
[[nl:Analfabetisme]] |
||
[[ |
[[no:Analfabetisme]] |
||
[[pl:Analfabetyzm]] |
|||
[[sq:Analfabetizmi]] |
รุ่นแก้ไขเมื่อ 20:55, 12 มิถุนายน 2551
การรู้หนังสือ (Literacy) คือ ความสามารถที่เข้าใจภาษาในระดับที่เหมาะกับการติดต่อสื่อสาร และโดยทั่วไปทำให้ทำงานได้สมบูรณ์ตามระดับสังคมต่างๆ
มาตรฐานสำหรับการรู้หนังสือ มีความหลากหลายระหว่างสังคม เช่น ทักษะทางคอมพิวเตอร์ หรืออาจจะรวมถึงพื้นฐานทางตัวเลข มีผู้คนจำนวนมากที่ไม่สามารถอ่านตัวหนังสือได้ แต่สามารถอ่านตัวเลขได้ และบางส่วนอาจเคยเรียนรู้การใช้คอมพิวเตอร์ โดยที่ไม่รู้หนังสือมาก่อน แต่จะอาศัยการออกเสียง รูปภาพและส่วนประกอบกราฟิกในรูปแบบของดิจิทัล ซึ่งจะเห็นได้ว่า ไม่จำเป็นต้องอ่านออก เขียนได้ แต่เราก็สามารถรับรู้ได้จากวิธีที่หลากหลายตามแนวความคิดของ การรู้หนังสือ
สถาบันการศึกษาของอังกฤษ มีการเพิ่มการแสดงแบบสมจริง ในรายการของการสื่อสาร เพื่อเป็นการยกระดับ การรู้หนังสือ อีกระดับหนึ่ง อีกทั้งยังมีการวิจัยออกมาว่า อัตราความสามารถการอ่านออกและเขียนได้ มีอัตราเพิ่มขึ้นมากโดยเฉพาะในเมืองใหญ่ การรู้หนังสือ นั้นยังแยกกันตามความชำนาญทางเทคนิคและจุดประสงค์ของการอ่านและเขียน โดยอาจจะเกี่ยวกับวัฒนธรรม การเมือง และประวัติศาสตร์ นิยามของความสามารถการอ่านออก เขียนได้ อาศัยหลักของมโนคติวิทยา
ในปัจจุบันนี้ จะเห็นว่าเราได้ให้ความสำคัญกับการศึกษาของ การรู้หนังสือ มากขึ้น โดย การรู้หนังสือ แนวใหม่นั้นจะเน้นตั้งแต่การศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อทำให้ประชากรบนโลกนี้ มีความรู้ ความสามารถตามวัย และยังส่งผลให้เรามีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นอีกด้วย